Het staat elke basisschool en kinderopvangorganisatie in Nederland vrij om volgens een eigen visie hun onderlinge samenwerking vorm te geven. Omdat er geen wettelijke kaders zijn, zie je in de praktijk verschillende vormen van interprofessionele samenwerking (VNK, 2024). Die samenwerking varieert van bijna volledig geïntegreerd tot school- en opvanglocaties die praktisch apart van elkaar functioneren.
In dit landelijk onderzoeksproject wordt gekeken naar de samenwerking tussen kinderopvang (dagopvang en bso), onderwijs en zorg. Aan het onderzoek doen 46 locaties (combinaties van kinderopvang en onderwijs) mee uit 11 provincies. De mate waarin de locaties samenwerken en wat hun ambities op dit gebied zijn, lopen behoorlijk uiteen.

Nieuw instrument
Om de mate van samenwerking op locatieniveau bij het begin van dit onderzoek in kaart te brengen, is er een instrument ontwikkeld: de Kindcentrum Scan (KC-scan), die voortbouwt op eerdere instrumenten, ontwikkeld om de aard en het niveau van samenwerking te definiëren en categoriseren (Sardes, 2017; Veen et al., 2019; Verheijen- Tiemstra et al., 2020; zie ook Verheijen-Tiemstra, 2024). Deze scan is fundamenteel vernieuwd ten opzichte van andere instrumenten, omdat de samenwerking met zorgpartners is toegevoegd en die met de dagopvang en bso apart in kaart wordt gebracht.